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成功养育：为孩子搭建良好的成长生态
只有为孩子搭建良好的成长生态，才能培养出成功的、走得更远的孩子。那么，良好的成长生态该如何搭建呢？作者认为首先要解决关系问题，有好的关系才能有好的教育。好的教育一定是从好的关系开始的，从关系开始，向关系出发，到关系结束。本书立足于亲子关系、自我关系、夫妻关系、家校关系，融合儿童心理学、教育心理学、认知心理学、脑科学知识，通过“呈现学生案例、挖掘底层逻辑、理解前沿认知”的方式，指导我们如何培养孩子，缓解我们的育儿焦虑。
和渊，清华大学生物学博士，师从颜宁教授，现为人大附中高级教师。
作品目录
前言
第一篇 焦虑·成功
第1章 无处安放的焦虑
∴问卷和访谈：我们到底在焦虑什么
∴孩子的内卷：杯赛、超前学和考证
∴家长的困境：上有老下有小，工作家庭多头烧
∴焦虑的本质：我们为什么而焦虑
第2章 家长希望培养什么样的孩子
∴当下的好学生，未来的成功者
∴成功与智力、情商、努力的关系
∴什么样的路径最容易取得成功
∴如何发掘天赋，助力孩子成功
第二篇 家长·孩子
第3章 好学生的家长有什么共性
∴制定家庭战略规划
∴构建良好的亲子关系
∴树立科学的教养方式
∴打造学习型家庭
第4章 好家长如何激发孩子的学习动力，让孩子爱上学习
∴缺乏学习动力vs.天生的学习机器
∴外部驱动：外界环境对本能的影响
∴做60分父母，激发孩子的内在动力
∴内部驱动：自驱力培养的脚手架模型
第5章 终身学习，做成长型家长
∴0～6岁 婴幼儿期：生理和个性的独立
∴6～12岁 童年期：智力和大脑的独立
∴12～18岁 青少年期：社会性独立
第三篇 自我·夫妻·家校
第6章 做更好的自己是给孩子最好的教育
∴平衡是个伪命题
∴做更好的自己
∴精力管理
∴时间管理
第7章 成为好夫妻是成为好家长的前提
∴夫妻关系是家庭关系的核心
∴打好配合，让爸爸参与养育
第8章 家校协同，让孩子健康成长
∴学校与家庭在培养孩子方面的不同
∴如何处理与老师的关系
∴如何处理孩子之间的关系
参考文献
后记
高效学习
全年龄段
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